Das menschliche Wissen und der Prozess des Lernens lassen sich theoretisch als ein expandierender Kreis modellieren. In diesem generischen Strukturmodell repräsentiert das Innere des Kreises… Weiterlesen »Kognitive Verknüpfung ist die Basis für lebenslanges Lernens
Der Gedächtnispalast eine Mnemotechnik, die bereits von den alten Griechen und Römern angewendet worden war. Diese Merkstrategie ist über zweitausend Jahre alt und hat ihren… Weiterlesen »Gedächtnispalast, eine zeitaufwändige Methode
Liebe Eltern, Hand aufs Herz: Wer von uns hat sich nicht schon einmal am Küchentisch wiedergefunden, die Stirn in Falten gelegt, während gegenüber ein Kind… Weiterlesen »Elternvortrag: Vom Küchentisch-Krieg zur Lernlust
Das Lernen mit vollem Körpereinsatz nutzt die Funktionsweise des menschlichen Gehirns optimal aus, indem es abstrakte Wörter durch physische Handlungen greifbar macht und so eine… Weiterlesen »Vokabellernen durch Gestik unterstützen
Die menschliche Aufmerksamkeit ist von Natur aus kein starrer Zustand, sondern schwankt rhythmisch in kurzen Intervallen, was uns historisch vor Gefahren schützte, uns heute jedoch… Weiterlesen »Die Kunst der Konzentration in einer ablenkungsreichen Welt
Zuerst einmal ist es wichtig, den Mythos der festen Lerntypen (wie „nur auditiv“ oder „nur visuell“) zu vergessen – wissenschaftlich gesehen bringt es viel mehr,… Weiterlesen »Lerntipps, kurz und kompakt
Ein Vibe-Learning-Prozess lässt sich aus psychologischer Sicht als ein Lernprozess beschreiben, in dem affektive, soziale und körperlich-situative „Schwingungen“ (Stimmungen, Atmosphären, emotionale Grundtönungen) zentral für Aufmerksamkeit,… Weiterlesen »Was ist Vibe-Learning?
Mindmaps fungieren als grafische „Gedankenlandkarten“, die das menschliche Gehirn dabei unterstützen, Informationen durch assoziative Verknüpfungen effizienter zu verarbeiten und nachhaltig zu speichern. Im Gegensatz zu… Weiterlesen »Was sind Mindmaps?
Spaced Practice, oder verteiltes Lernen, ist das Gegenteil von „Bulimielernen“: Statt kurz vor einer Prüfung stundenlang zu pauken, verteilt man die gleiche Lernzeit über einen… Weiterlesen »Lernen mit Abstand – Die Kraft der verteilten Übung
Der Prozess des Lernens kann mit Freude assoziiert werden, wobei der Aspekt des Drucks als kontraproduktiv erachtet wird. Für Kinder, die beim Lernen Schwierigkeiten haben,… Weiterlesen »Lernen und Freude?