Lernen ist die relativ dauerhafte Veränderung von Verhalten oder Wissensstrukturen durch Erfahrung oder Übung. Im Alltag wird allerdings deutlich, dass Schülerinnen und Schüler gerade am Ende eines Tages für viele Inhalte nicht mehr aufnahmefähig sind und Lernen, je weiter der Schulalltag voranschreitet, immer weniger gelingt.
Für Ganztagsschulangebote stellt dies ein nicht zu vernachlässigendes Problem dar, wobei hier Erkenntnisse aus der Lern- und Motivationspsychologie Abhilfe schaffen können.
Daher ist eine effiziente Organisation von Lernzeit notwendig, wobei motivations- und lernpsychologisch fundierte Techniken zum Einsatz kommen müssen, die Schülerinnen und Schülern helfen, über einen ganzen Tag verteilt effizient zu lernen. Siehe dazu im Detail: